Cuerpos y espacios queer

Desde Es Baluard Museu entendemos las prácticas artísticas contemporáneas como una herramienta interdisciplinar y transversal para reflexionar sobre el mundo que nos rodea fomentando el espíritu crítico. En el ámbito de la educación formal, y con el objetivo de crear una comunidad de profesorado que desarrolle su tarea a largo plazo a partir del arte contemporáneo, colaboramos con el CEP de Palma Jaume Cañellas Mut, con la finalidad de consolidar la formación permanente para docentes.

Una de las líneas formativas que hemos trabajado intensamente en los últimos años es abordar la cuestión del género a través del trabajo interdiscipinar, de las prácticas artísticas contemporáneas y del cuerpo. Así pues, desde el curso 2016-2017 estamos llevando a cabo el programa «Cuerpo y género: proyectos transversales desde el arte contemporáneo».

La formación ha tenido que interrumpirse este curso debido a la pandemia del COVID-19 y la consecuente imposibilidad de trabajar de manera presencial en las aulas. Desde Es Baluard Museu estamos convencidxs, sin embargo, de la necesidad de seguir apostando por la formación para docentes y el trabajo en torno a las cuestiones de género, encontrando nuevas vías que hagan posible la actividad formativa en la situación actual.

Por ello, en el curso 2020-2021 lanzamos la modalidad formativa «Cuerpos y espacios queer: enfoques desde el arte contemporáneo y la pedagogía». Una propuesta de curso online que tiene como objetivo principal generar un espacio de reflexión y debate en torno a las cuestiones de género en la educación formal, siempre desde el pensamiento y las prácticas artísticas contemporáneas. La formación permitirá también generar un mapa conceptual a partir de subtemas que se desprenden de la cuestión del género, de cara a poder poner en marcha, el próximo curso 2021-2022, un programa formativo de carácter abierto, indagador y de investigación, a través de un grupo de trabajo estable de docentes.

La formación constará de 4 sesiones, las cuales estarán dinamizadas por reconocidxs expertxs en el tema, y ​​conllevará también una parte de diseño de transferencia en el aula por parte de lxs docentes participantes.

Programa del curso

18 marzo 2021, 17.30h – 19.30h
Lucas Platero

Nuestros sistemas educativos suelen olvidar interesadamente o estereotipan a la población gitana, las personas con diversidad funcional, racializadas, varias sexualmente, migradas o las niñas y las mujeres, por nombrar solo algunas personas minoritarias. Son críticas al statu quo y la transmisión de un conocimiento de una parte de la sociedad que podríamos llamar hegemónica (Freire, 1970). Por ello surgen pedagogías que utilizan la contestación y la denuncia de las normas sociales que generan discriminación y suponen utilizar una utopía, de aquello que todavía no existe ni ha llegado (Freire, 2001, Muñoz, 2009).

Algunos de estos planteamientos se han nombrado como pedagogías queer, feministas, transgresoras, radicales, transfeministas, invisibles, emancipadoras, libres, democráticas, participativas, críticas, encarnadas, disidentes, subversivas, transformadoras, de justicia social, trans*, de la indignación, mestizas, democráticas, trastornadas, metodologías bastardas, carroñeras, de la decepción… Incorporan los saberes de los movimientos sociales y las ciencias sociales que abordan las críticas feministas, pero también desde el antirracismo, teorías críticas con la diversidad funcional y la sexualidad, decolonial y sobre la justicia social. Tienen en común cuestionar que los conocimientos y prácticas más comunes sean neutros y objetivos, que sean ahistóricos o universales. Son una invitación a la aplicación práctica, no solo ofrecen un marco teórico relevante o proponen conceptos disruptivos, sino que son posibles en la práctica educativa de hoy.

25 marzo 2021, 17.30h – 19.30h
Ricard Huerta

Transeducar a través de Museari. Miradas LGTB al arte contemporáneo por una educación secundaria más inclusiva. Buena parte del profesorado de secundaria desearía incorporar cuestiones de diversidad en el aula, pero se encuentra con la poca atención curricular que se le da a la temática, o bien se encuentra con la dificultad de acceder a materiales y recursos. A través del museo online Museari nos acercaremos a la obra de artistas actuales que defienden los derechos humanos y la diversidad sexual desde diferentes ópticas, avanzando así hacia un necesario proceso de normalización.

15 abril 2021, 17.30h – 19.30h
val flores

Compartirá con el grupo su práctica como escritora, activista, performer y maestra que trabajó en escuelas primarias de Neuquén (Argentina), abordando desde el feminismo, la disidencia sexual y la teoría queer cómo la tarea educativa se vuelve una experiencia político-epistémica de (des)hacer sexualidades, cuerpos, géneros y deseos.

 6 mayo 2021, 17.30h – 19.30h
val flores

Sesión de clausura donde se pondrán en común y debatirán las propuestas de lxs docentes participantes, así como apuntarán líneas de investigación para desarrollar en el futuro, a través del grupo de investigación de profesorado que se quiere crear el próximo curso 2021-2022.

Biografías ponentes
Convocatoria e inscripciones vía CEP (Hasta el 1 de marzo)