GRUPO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
El Grupo de Investigación Educativa cuenta, como participantes, con Es Baluard Museu d'Art Modern i Contemporani de Palma, Centre d'Art La Panera de Lleida, CDAN (Centro de Arte y Naturaleza) de Huesca, ARTIUM, Centro Museo Vasco de Arte Contemporáneo de Vitoria-Gasteiz y Museo Picasso de Barcelona.
Inicio:
El grupo se inició el 17 de septiembre del 2010 con un primer encuentro en el Centre d'Art La Panera, impulsor de esta iniciativa. Para esa ocasión, en la que se presentaron actividades con públicos especiales, se invitó a ARTIUM para formar parte del grupo. La segunda reunión tuvo lugar en el Museo Picasso de Barcelona con la incorporación de su equipo educativo en el Grupo de Investigación. El tema elegido fue “Los jóvenes en los museos”. Actualmente, el grupo está formado por 5 centros, con la intención de que en un futuro se vayan incorporando más centros. El próximo encuentro tendrá lugar en Vitoria-Gasteiz (ARTIUM) en el mes de mayo de 2011.
Objetivos del grupo:
- Crear líneas de investigación relacionadas con los proyectos educativos llevados a cabo por los diferentes centros, para compartir e incorporar nuevos referentes en primer lugar de ámbito nacional, pero también del ámbito internacional, que ayuden a mejorar nuestras prácticas educativas a través de proyectos colaborativos.
- Impulsar la formación continuada de los integrantes de los servicios educativos de los centros participantes.
- Impulsar publicaciones que sean reflejo de la actividad del grupo.
- Promover proyectos innovadores, relacionados con la educación artística, coproducidos por los centros de los participantes de este grupo, que pueden ser: actividades formativas (cursos, seminarios), talleres artísticos itinerantes o muestras de proyectos educativos realizados en los diferentes centros.
- Todos estos proyectos servirán para potenciar el desarrollo profesional de los equipos de los museos participantes.
Líneas de búsqueda iniciadas:
- Proyectos artísticos resultantes de la colaboración entre entidades sociales e instituciones museísticas.
- La implicación de los jóvenes en la programación de los museos y centros de arte.
- La formación del profesorado.
- El curriculum escolar.
