PRÀCTIQUES DIALÒGIQUES III
Coordinades per Javier Rodrigo i Aida Sánchez de Serdio.
La pràctica i la teoria del comissariat d’art experimenten, els darrers anys, una lenta però profunda transformació, la qual cosa ha suposat un qüestionament dels models tradicionals centrats en la historiografia i basats en criteris estètics. Sense restar pertinència a aquestes disciplines, és necessari assenyalar la necessitat d’altres enfocaments que s’hibridin amb aquests i transformin en profunditat les maneres de relacionar-se amb l’art en el museu.
En lloc de les connotacions transmissives tradicionals, la pedagogia comença a adquirir un valor creatiu i crític dins la producció del discurs artístic. No només les institucions culturals canvien la relació amb els públics i la societat en general, sinó que les pràctiques artístiques contemporànies plantegen desafiaments que fan imprescindible la participació activa de tots els agents implicats en la seva interpretació, i les noves pràctiques comissarials entenen la pedagogia com a part integrant del projecte expositiu. D’altra banda, el museu ja no viu en soledat, sinó en xarxa amb altres institucions i entitats que poden enriquir, amb la seva col·laboració, les possibilitats de producció de sentit de l’art. Finalment, els públics s’obren a noves experiències que els permeten establir altres formes de relació al llarg de tota la vida amb el museu.
Per tot això, en aquesta tercera edició de «Pràctiques Dialògiques» la proposta fou posar en relació diversos especialistes del nostre context i internacionals amb la finalitat de compartir un debat amb els i les assistents. En aquest debat s’hagueren de considerar les possibilitats i també els desafiaments que planteja aquesta intersecció entre comissariat i pedagogia, a partir tant de la reflexió teòrica, com del debat al voltant d’exemples i el desenvolupament de tallers pràctics.
La tercera edició de «Practiques Dialògiques» volgué recollir l’esperit de la primera i la segona edició, per a la qual cosa es treballà conjuntament la teoria i la pràctica sense separar o dicotomitzar ambdós camps d’acció, sinó centrant-se en les seves interseccions. Amb aquesta finalitat es proposà un model que combinava conferències de presentació i discussions de projectes amb els diversos ponents, així com un laboratori experimental de comissariat i pedagogia en el qual es desenvolupà un projecte amb l’acompanyament dels tutors i tutores del curs.
PROGRAMA
Dijous 2 de juliol de 2009
Negociacions i relacions de producció contemporània en educació i comissariat
«El cinquè pis: les idees prenen l’espai»
Lindsey Fryer. Directora d’Interpretació i Educació. Tate Liverpool
Laboratori I: presentació de la proposta comissarial
Acompanyament dels tutors
Carmen Mörsch. Investigadora en cap de l’Institute for Art Education IAE Zürcher Hochschule der Künste ZHdK (Universitat de les Arts de Zuric), i assessora i investigadora en cap del programa d’educació de la Documenta XII de Kassel
Montse Romaní. Comissària independent, investigadora i productora cultural. Ha treballat per a la Fundació Tàpies, el CASM, Aula Abierta i altres xarxes de comissariat i investigació cultural
Oriol Fontdevila. Comissari i gestor cultural. Coordinador de la Sala d’Art Jove de la Generalitat de Catalunya, Idensitat i Zona Intrusa 07, 08 (Mataró, Manresa)
Divendres 3 de juliol de 2009
Polítiques culturals de proximitat
«Entre les pràctiques de proximitat i la reflexió crítica: dilemes en les polítiques pedagògiques d’un museu de marc estatal»
Jesús Carrillo. Doctor en filosofia per la Universitat de Cambridge. Cap de
Programes Públics. MNCARS
Pràctiques comissarials i educatives
«Això no és una exposició»
Carles Guerra. Artista, crític d’art i comissari independent. Universitat Pompeu Fabra
Laboratori II: desenvolupament de les negociacions i de la proposta de comissariat
Acompanyament dels tutors/es
Dissabte 4 de juliol de 2009
Laboratori III: implementació del projecte de comissariat
Acompanyament dels tutors
Desenvolupament del projecte de comissariat tutoritzat per l’equip de coordinadors i tutors/ores
Presentació i debat sobre els projectes
Inauguració
Hi participaren un total de 30 persones vingudes de diferents museus i universitats de l’Estat Espanyol. Per procés de selecció.
